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| grundregelwerk:abstammungen_hintergruende:sprachen:start [2020/12/01 08:09] – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 | grundregelwerk:abstammungen_hintergruende:sprachen:start [2024/05/31 12:11] (aktuell) – admin | ||
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| + | {{: | ||
| ====== Sprachen ====== | ====== Sprachen ====== | ||
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| Bedeutung zu verleihen.'' | Bedeutung zu verleihen.'' | ||
| - | Deine Abstammung bestimmt, welche Sprachen du mit der | + | Deine [[: |
| 1. Stufe beherrschst. Dies bedeutet in der Regel, dass du diese | 1. Stufe beherrschst. Dies bedeutet in der Regel, dass du diese | ||
| Sprachen sprechen und lesen kannst. Ein positiver Intelligenzmodifikator | Sprachen sprechen und lesen kannst. Ein positiver Intelligenzmodifikator | ||
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| werden. Verbreitete Sprachen werden an den meisten Orten | werden. Verbreitete Sprachen werden an den meisten Orten | ||
| auch von Nichtmuttersprachlern genutzt. Ungewöhnliche | auch von Nichtmuttersprachlern genutzt. Ungewöhnliche | ||
| - | Sprachen (siehe [[grundregelwerk: | + | Sprachen (siehe [[grundregelwerk: |
| meistens von Muttersprachlern, | meistens von Muttersprachlern, | ||
| und anderen gesprochen, die an den assoziierten Kulturen | und anderen gesprochen, die an den assoziierten Kulturen | ||
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| Druidisch ist eine Geheimsprache und nur Charakteren | Druidisch ist eine Geheimsprache und nur Charakteren | ||
| - | zugänglich, | + | zugänglich, |
| verboten, die Sprache Nichtdruiden zu lehren (siehe auch den | verboten, die Sprache Nichtdruiden zu lehren (siehe auch den | ||
| - | Eintrag „Anathema“ im Abschnitt zum Druiden im nächsten | + | Eintrag |
| Kapitel). | Kapitel). | ||
| Dein Charakter kann später im Rahmen seiner Abenteurerlaufbahn | Dein Charakter kann später im Rahmen seiner Abenteurerlaufbahn | ||
| weitere Sprachen erlernen. So verleiht ihm z.B. das | weitere Sprachen erlernen. So verleiht ihm z.B. das | ||
| - | Talent Vielsprachig insgesamt zwei neue Sprachen von den Tabellen | + | Talent |
| - | [[grundregelwerk: | + | [[grundregelwerk: |
| je nach ihrer Beschreibung Zugang zu verbreiteten oder ungewöhnlichen | je nach ihrer Beschreibung Zugang zu verbreiteten oder ungewöhnlichen | ||
| Sprachen ermöglichen. | Sprachen ermöglichen. | ||
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| **TABELLE 2—1: VERBREITETE SPRACHEN** | **TABELLE 2—1: VERBREITETE SPRACHEN** | ||
| + | |||
| + | <wrap safety> | ||
| ^ Sprache ^ Sprecher ^ | ^ Sprache ^ Sprecher ^ | ||
| | Drakonisch | Drachen, Reptilische Humanoide | | | Drakonisch | Drachen, Reptilische Humanoide | | ||
| - | | Elfisch | Elfen, Halbelfen | | + | | Elfisch |
| | Finsterländisch | Duergars, Dunkelelfen, | | Finsterländisch | Duergars, Dunkelelfen, | ||
| - | | Gemeinsprache | Elfen, Halblinge, Menschen, Zwerge und andere verbreitete Abstammungen | | + | | Gemeinsprache |
| - | | Gnomisch | Gnome | | + | | Gnomisch |
| - | | Goblinisch | Goblins, Grottenschrate, | + | | Goblinisch |
| - | | Halblingisch | Halblinge | | + | | Halblingisch |
| | Jotun | Ettins, Oger, Riesen, Trolle, Zyklopen | | | Jotun | Ettins, Oger, Riesen, Trolle, Zyklopen | | ||
| - | | Orkisch | Halborks, Orks | | + | | Orkisch |
| - | | Sylvanisch | Feenwesen, Pflanzenkreaturen, | + | | Sylvanisch | Feenwesen, |
| - | | Zwergisch | Zwerge | | + | | Zwergisch |
| - | tabelle_2-2"> | + | tabelle_2-2"> |
| **TABELLE 2–2: UNGEWÖHNLICHE SPRACHEN** | **TABELLE 2–2: UNGEWÖHNLICHE SPRACHEN** | ||
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| ^ Sprache ^ Sprecher ^ | ^ Sprache ^ Sprecher ^ | ||
| - | | Druidisch | Druiden | | + | | Druidisch |
| ===== Regionale- und Landessprachen ===== | ===== Regionale- und Landessprachen ===== | ||
| Zeile 105: | Zeile 108: | ||
| einer Sprache oder kann von den Lippen ablesen. | einer Sprache oder kann von den Lippen ablesen. | ||
| Du kannst dies erlernen, indem du die Fertigkeitstalente | Du kannst dies erlernen, indem du die Fertigkeitstalente | ||
| - | Zeichensprache und Lippenlesen wählst. Solltest du einen | + | [[: |
| Charakter erschaffen, der taub, schwerhörig oder stumm | Charakter erschaffen, der taub, schwerhörig oder stumm | ||
| ist, so besprich mit deinem SL, ob es für ihn Sinn macht, die | ist, so besprich mit deinem SL, ob es für ihn Sinn macht, die | ||